Referát se soustřeďuje na povahu a úlohu historické edukace ve školním vzdělávání, jejímž centrem je předmět dějepis. Sleduje základní změny v těchto oblastech po roce 1989 v oblasti historické edukace v českém školství, a to v mezinárodním kontextu a srovnání. Načrtne i možné perspektivy dalšího vývoje v této oblasti vzhledem k aktuálním politickým, sociálním a kulturním potřebám (nejen) české společnosti.